En forutsetning for en bedre skole
Norske politikere har en visjon om at den norske skolen skal bli verdens beste. Foreløpig er ikke denne visjonen annet enn store ord. Den norske skolen blir ikke stort bedre hvis ikke lærernes rolle styrkes. Hvis vi en gang for alle skal innse at alle elever er forskjellige – og at alle dermed må få individuelt tilpasset opplæring – trenger vi flere lærere, samtidig som disse settes i stand til å yte den hjelpen som trengs.
Derfor bør lærerne få konsentrere seg mer om undervisningen og mindre om administrasjon. Pr. i dag vil mange lærere si at de kunne trengt en sekretær for å fylle rollen som administrator. Dette er en skremmende utvikling. Den gjør at lærerne får mindre tid til å forberede undervisningen, og at færre elever blir sett som enkeltindivider. Samtidig blir læreryrket mindre attraktivt, slik at færre vil søke seg til lærerutdanningen.
Venstre vil reversere denne trenden. Foruten å styrke lærerutdanningen og gjenreise respekten for dette viktige yrket, vil vi også innføre et lønnet kompetanseår hvert syvende år, der lærerne kan oppdatere kunnskap og ta kurs innen pedagogikk samt selvfølgelig sine respektive fag. For å sette det på spissen, men likevel i perspektiv: Tysklæreren kan reise til Tyskland og oppdatere tysken sin, og datalæreren kan oppdatere seg på den dynamiske utviklingen innen datatekonologi. Deretter kan lærerne vende tilbake til skolen med ny kunnskap og ladde batterier.
Dette handler om å gi lærerne den arbeidssituasjonen de fortjener – og å styrke kunnskapsnivået i skolen og samfunnet for øvrig. Kunnskap er den viktigste innsatsfaktoren vi har. Derfor har Venstre kunnskap som en av tre hovedsaker. Abelia – NHOs organisasjon for kunnskaps- og teknologibedrifter – har hele to ganger dette året kåret Venstres kunnskapspolitikk til landets beste.
[...] Venstre kjemper for flere og bedre lærere. Derfor har vi flere ganger foreslått målrettede tiltak. Vi vil bl.a. gjøre læreryrket mer attraktivt, heve kravene for inntak til lærerutdanningen, [...]